Resumo1: A ampliação da jornada escolar nas redes públicas de educação é apreendida em dados construídos a partir de base empírica advinda de pesquisa tipo survey realizada no estado de Goiás. O foco temático é o espaço físico que sedia a escola goiana de tempo integral, com recorte sobre os Anos Iniciais do Ensino Fundamental. Portanto os dados postos à análise se interessam pela escola cuja jornada foi ampliada e pretende pensá-la a partir de aspectos como: a) locais dentro e fora da escola onde são realizadas as atividades; b) cronologia de edificação dos prédios escolares onde estas escolas funcionam; c) ambientes escolares que receberam reformas ou adaptações; d) ambientes escolares que requerem reformas; e) ambientes escolares que precisam ser construídos.

Abstract: The extension of the school day in public education networks is seized on data constructed from empirical basis arising from research survey kind in the state of Goiás. The thematic focus is the physical space that houses the goiana school full-time, with clipping about Years Elementary School Initials. Therefore the data at analysis are interested in the school whose journey has been expanded and intends to think of it from such aspects as: a) places inside and outside the school where they are carried out; b) timing of construction of school buildings where these schools operate; c) school environments receiving reforms or adjustments; d) school environments that require reforms; e) school environments that need to be built.